Educación planea que un centro se mude a otro

Trueque polémico
Educación planea que un centro se mude a otro - IU y los padres del San Roque (50% gitanos) ven "racista" el cambio al Cristóbal Colón, más pequeño

"Dicen que aquí hay muchas faltas de asistencia, unas 220. Pues allí van a tener 220 multiplicadas por 365, porque no vamos a ir". Enrique Cortés, de 30 años, ex alumno del San Roque (Villaverde) y padre de tres niños que estudian hoy en el colegio, se envalentona. Es gitano, como el 50% de los padres de alumnos de este centro con 30 años de historia, pero con un futuro poco claro. ( más... )

Artículo de Saray Marqués en ADN. Madrid 14/04/2008
Enviado por la Delegación FAPA "Sierra de Guadarrama"

Imputado el arquitecto de las obras del colegio que se desplomó

Los escombros del colegio Sagrado Corazón siguen levantando polvo. Jacobo Palacios Vallespín, arquitecto responsable de las obras de ampliación del colegio Sagrado Corazón, que se derrumbó el pasado 25 de diciembre, tiene que declarar hoy como imputado ante el magistrado del Juzgado de Instrucción número 43 de Madrid. ( más... )

Artículo de J. Sérvulo González en El País - Madrid - 14/04/2008

Enviado por la Delegación FAPA "Sierra de Guadarrama"

Alumnos de primaria votan en el Parlamento catalán

Los niños han sustituido hoy a los políticos en el Parlamento catalán. La sexta edición de El Parlamento escolar -una simulación plenaria dirigida a alumnos de primaria- ha reunido en el hemiciclo a 215 jóvenes del CEIP Josep Manuel Peramàs i del CEIP Anxaneta, de Mataró; el Colegio Lumen, de Terrassa; el CEIP Folch i Torres, d'Esplugues de Llobregat, i la Escuela Aloma, de Barcelona. ( más... )

Publicado en El País el 14 de abril.

Universitarios de 12 años

Enrique investiga, en la biblioteca de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), los efectos de un terremoto en los materiales y la estructura de un edificio. Nada extraño si no fuera porque tiene 12 años y cursa Educación Secundaria Obligatoria. Sergio (17 años) busca materiales de construcción sin electroestática, algo que le resulta más interesante que su clase de Física y Química de 1º de Bachillerato. "¡Estamos repitiendo cosas que ya dimos en 3º de ESO!", resopla. Enrique profundiza en ciencias por su cuenta. Sergio lee al alimón Los miserables y la Teoría de la Relatividad de Einstein que le ha prestado su profesor de filosofía. Ambos tienen un cociente intelectual de más de 130. Son superdotados. Pero sus notas no acompañan a sus posibilidades. "Me distraigo y trabajo poco", "Podría hacer más", confiesan. ( más... )

Publicado en El País el 14 de abril por Elena Sevillano

¿Sabría rellenar una garantía?

De la factura reproducida en la imagen de la derecha, el alumno deberá obtener la información necesaria para rellenar la tarjeta de garantía que hay abajo y, después, decir cuánto tiempo tiene el comprador para enviarla para que sea válida o por qué al final del papel pone "Gracias por su compra". ´(más... )

Publicado en EL País el lunes, 14 de abril por J. A. Aunión

Convocada Huelga en las Escuelas Infantiles

SE LLEVARÁ A CABO EL DÍA 17
Los sindicatos convocan una huelga de 24 horas en las escuelas infantiles
El Mundo.es Actualizado lunes 14/04/2008 13:04 (CET)
EFE
MADRID.- Los sindicatos CCOO, CSIT Unión Profesional y UGT han convocado para el próximo jueves, día 17, una huelga de 24 horas en las escuelas infantiles y en los equipos de Atención Primaria de la Comunidad de Madrid.

La huelga, según recoge la convocatoria, se desarrollará bajo el lema "Por la dignidad de la educación infantil".

Las tres organizaciones sindicales se oponen a la "privatización" de la escuela infantil y a los decretos de requisitos mínimos y del currículo en Educación Infantil que, según denuncian, prepara la Consejería de Educación.

Los trabajadores de estas escuelas están llamados a concentrarse frente a la Consejería que dirige Lucía Figar el próximo jueves a las 18.00 horas.

"Una inversión de futuro"

Los últimos resultados del Informe Pisa -que nos dieron la Navidad- cuestionaron otra vez nuestro abatido sistema educativo. Pero las medidas para erradicar el fracaso escolar y sanear los cimientos de la educación, una necesidad para garantizar la igualdad social, obligan a mirar hacia los primeros niveles del sistema educativo; a reconocer la categoría infancia, el 0-3, edad en que quedan marcadas las pautas que seguirá el niño en su vida adulta.

(Ver artículo completo de SONSOLES SAN ROMÁN publicado en El País - 14/04/2008)

Sonsoles San Román es catedrática E. U. de Sociología de la Universidad Autónoma de Madrid

En defensa de la Escuela Pública

CONCENTRACIÓN - 23 ABRIL 2008 17:00h

Frente a la Delegación de Área Territorial Oeste
Ctra. De la Granja 4, Collado Villalba.

EN DEFENSA DE LA ESCUELA PÚBLICA

Convoca: Plataforma Regional en Defensa de la Escuela Pública
Adhieren: Plataforma de Moralzarzal, AMPA El Raso

La Comunidad de Madrid está dejando que se deteriore la escuela pública; llegando a transformar colegios públicos en privados concertados (El Álamo) o haciendo desaparecer colegio públicos ya existentes (Majadahonda).

Nuestro Ayuntamiento es un claro ejemplo de ello.
Con la hasta ahora sólo promesa electoral de un nuevo colegio público, deja que se deteriore el Raso mientras que dota de terrenos municipales para la construcción de un privado-concertado. De esta forma consigue alumnado para el privado y así, al vaciarse los públicos, no tiene por qué cumplir su “promesa electoral”.

Reivindiquemos nuestro derecho a una enseñanza pública de calidad.
Defendamos la educación de nuestros hijos entre todos.

Estamos organizando, desde la AMPA, camisetas identificativas, para ello,
ponerse en contacto con Laura, madre de Lucía de 3º y Corina de 1º

Se pone la primera piedra del colegio privado-concertado

El pasado martes tuvo lugar la ceremonia de puesta de la primera piedra del nuevo colegio privado-concertado en Moralzarzal, segun publicaron El Telégrafo (en su edición impresa del miércoles) y El Faro de Guadarrama (en su edición de hoy).

Al acto asistieron, según el Faro, el director de área territorial Madrid Oeste, José Macías; el director general de Centros de la Comunidad de Madrid, Javier Restán; los ediles de Medio Ambiente y Educación, Esther Sanz y José Manuel Soriano; y representantes de la empresa constructora, Ferrovial, la dirección del centro y la Cooperativa Las Hachazuelas.

El proyecto de la obra, según declaraciones del arquitecto al Telégrafo, es de una duración de 10 meses.

El martes, mientras nuestros concejales inauguraban obras de colegios privados en suelo público, nuestros hijos se empapaban camino del comedor o del gimnasio, como llevan haciendo ya seis cursos escolares, y del prometido nuevo colegio público o del mantenimiento del actual en unas condiciones mínimamente aceptables no sabemos nada.

Ante la prueba de 6º de Primaria - La FAPA informa

Por 4º año consecutivo la Consejería de Educación llevará a cabo en todos los centros sostenidos con fondos públicos que imparten Educación Primaria una prueba a todo el alumnado que cursa en la actualidad 6º curso.


Adjuntamos un manifiesto en el que se expresan las razones que, una vez más, nos hacen mantener una posición contraria a la realización de la citada prueba.

MANIFIESTO EN CONTRA DE LA PRUEBA DE 6º DE PRIMARIA
Las madres y padres de muchos niños y niñas de la Comunidad de Madrid queremos manifestar nuestra oposición a la realización de la prueba de Conocimientos y Destrezas Indispensables, que se esta llevando a la práctica desde el curso 2005/2006, al alumnado de sexto de Primaria de nuestra Comunidad. Nuestra oposición está basada en tres tipos de razones:
1.- Razones pedagógicas
- Porque entendemos que la finalidad de Ia prueba no es la evaluación del alumnado, que ya es evaluado por sus profesores, sino de los centros. Lo evidencia el hecho de que los resultados se hagan públicos, tal y como ya han comunicado para el presente curso 2007/8
- Porque no está pensada para medir competencias sino sólo determinados conocimientos, no adaptados a los Proyectos Educativos de los diferentes centros.
- Porque no tiene como objetivo detectar las causas o carencias de dificultades y mejorarlas.
- Porque no tiene en cuenta variables que influyen de forma decisiva en los resultados: nivel socioeconómico y cultural de la familia y del entorno próximo, metodología aplicada en el centro, etc.
2.- Razones técnicas
- Porque no tiene en cuenta la evaluación de los profesores directamente implicados en la formación de nuestros hijos, ni a los equipos de orientación, etc...
- Porque la prueba presenta problemas de fiabilidad: no puede ser contrastada con el resto de pruebas externas, internacionalmente aceptadas (informe PISA, por ejemplo) así como Ia omisión del análisis de algunas de las variables antes apuntadas: procedencia social y familiar, características del alumnado.
3.- Razones éticas y legales
Entendemos que la prueba pervierte el sentido último de la evaluación educativa obviando la evaluación continua del alumnado.
Pone de manifiesto las auténticos objetivos de la Consejería de Educación: la política liberal y privatizadora, que pretende destruir los principios de equidad de los derechos fundamentales de los ciudadanos.
Por todo lo expuesto, te animamos a:
- Que te informes
- Que reflexiones sobre lo que esconde este tipo de propuestas poco transparentes
- Que no te dejes engañar
- Que ejerzas tu derecho a exigir una EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Y recuerda:

TUS HIJOS YA SON EVALUADOS POR SUS PROFESORES.
Para más información se puede consultar: http://www.fapaginerdelosrios.es/

NOTA: La FAPA está realizando una encuesta sobre esta prueba. Si quieres participar pulsa aquí.

Enviado por la Delegación FAPA "Sierra de Guadarrama"

Rouco anima a los padres a objetar contra Ciudadanía

10 de abril de 2008

Artículo de L. Daniele y M. Asenjo publicado en ABC el 10/04/2008

La confrontación entre la Iglesia católica y el Ministerio de Educación sobre la asignatura de Educación para la Ciudadanía no tiene tregua. El presidente de la Conferencia Episcopal, el cardenal arzobispo de Madrid, Antonio María Rouco Varela, ha asegurado que «cuanto mayor sea el número de padres» que objeten esta materia, «más fácil resultará resolver el problema».
Durante una conferencia pronunciada en Logroño sobre «Iglesia y Estado. La perspectiva del Concilio Vaticano II», el número uno de la Iglesia católica española afirmó que, pese a que «hay que tener cierta voluntad de sacrificio a la hora de padecer posibles consecuencias» éstas «serán menores si se unen muchos padres a esta campaña». Rouco recordó que los obispos apoyan a los padres «en el uso de todos los medios legítimos que les permitan afirmar sus derechos, entre los que se encuentra la objeción de conciencia», informa Ep.

Derecho de todos
Además, señaló que la objeción es un derecho, que «se debe poder ejercer en cualquier colegio», puesto que «el hecho de imponerla (la asignatura) choca contra el ideario». En el caso de las escuelas católicas, precisó que «debemos ser ejemplares» en «el ejercicio del derecho de libertad religiosa».

Para el prelado, la programación de la asignatura «incluye lecciones sobre lo que es el hombre o sobre los principios de la moral», mientras que «sólo al final hace alguna alusión al régimen político de la democracia o los derechos fundamentales». Entre las posibles soluciones que podría zanjar la brecha entre la Iglesia y Educación, Rouco Varela apunta la posibilidad de que pase a ser optativa para que los «padres puedan elegir».

La ministra de Educación, Mercedes Cabrera, no ha tardado en responder, recordando a las familias que han decidido acogerse a la objeción que, «de seguir» el consejo del prelado, «habrá consecuencias». Para Cabrera, «la objeción requiere una regulación legal y las instituciones deberían informar de que se trata de una asignatura exactamente igual de obligatoria que el resto. Por tanto, las consecuencias de promoverla son las que son y hay muchas familias que no lo saben».

Hasta el momento, y según estimaciones del Foro Español de la Familia (FEF), una de las organizaciones promotoras de la objeción, se han presentado 27.000 peticiones, aunque podrían ser más porque algunas no se han tramitado. Encabeza la lista Castilla-La Mancha, con más de 6.000 solicitudes, seguida de Madrid (unas 5.600), Andalucía (4.800), Murcia (casi 2.000) y Valencia (1.050). Por el contrario, en La Rioja sólo se han registrado 48 objeciones y en Baleares apenas una decena. Las comunidades en las que gobierna el PP han anunciado su apoyo a los objetores, a los que ofrecerán alguna alternativa a la asignatura.

Enviado por la Delegación FAPA "Sierra de Guadarrama"

Miles de alegaciones a favor de la Escuela Pública

La Plataforma en Defensa de la Escuela Pública de El Campello entregó ayer ante el registro municipal más de 3.500 alegaciones contra la decisión del gobierno municipal del PP de reclasificar 55.000 metros de suelo público para la construcción de una escuela privada de élite. Carmen Parra, portavoz del colectivo, explicó que en los escritos piden que esa parcela se destine a instalaciones públicas educativas y "se subsanen las deficiencias actuales", ya que desde hace años están reivindicando el quinto colegio y un nuevo instituto de Secundaria.

"Los hermanos de Internet"

Colegios de Jaén y Latinoamérica promueven el intercambio cultural
Reportaje de Ginés Donaire publicado en El País - 08/04/2008

Lo que más les gusta a Federico, Rocío, Carlos, Miguel Ángel o Luisa María, algunos de los alumnos de sexto curso de Primaria del colegio Pero-Xil, de Torreperogil (Jaén), es competir en el juego Quijotín va en busca del tesoro con sus amigos del otro lado del Atlántico y, gracias a él, descubrir la cultura y las costumbres de los países latinoamericanos.

Su colegio es uno de los cuatro de Jaén que están hermanados con centros de Argentina, Ecuador, Paraguay y Brasil dentro del Proyecto Red e-Culturas para promover el intercambio cultural entre alumnos de distintos países utilizando como soporte las nuevas tecnologías. (Ver más ...)

Debate en Onda 6 TV sobre Educación Infantil

Hoy 9 de abril sobre las 22:15 horas en Onda 6 TV debate sobre el estado de la Educación Infantil, con representantes de la FAPA Giner de los Ríos.

NOTA: Onda 6 TV se puede sintonizar en Moralzarzal en emisión análogica (Canal 29 en UHF) o digital (Canal 63).

Escuela de Familia - Módulo Educación Infantil

"Pizarra con tizas en la era de Internet"

La Red sigue infrautilizada en las aulas españolas a pesar de su potencial educativo.

Más del 80% de los alumnos de la ESO no usan nunca o casi nunca los ordenadores de clase

Reportaje de Abel Grau. Publicado en El País el 08/04/2008

(Ver artículo completo)

Plataforma en Defensa de la Escuela Pública

Se convoca a reunión el día lunes 7 de abril a las 17 hs. en el Colegio 'El Raso'.

"Las fronteras nacen en la escuela"

Una investigación constata que los alumnos españoles e inmigrantes se relacionan poco en el aula y que los de origen extranjero están menos integrados

Reportaje de Elena Sevillano. Publicado en El País - Madrid - 07/04/2008

(Ver artículo completo)

Primer Congreso Nacional Internet en el Aula

(Más información en http://www.congresointernetenelaula.es/)

El objetivo general del Primer Congreso Nacional Internet en el Aula es favorecer la sensibilización de la comunidad docente española (Infantil, Primaria, ESO, FP, Bachillerato y Educación Especial) en el uso de las TIC, con el fin de servir de catalizador para acelerar la integración de las nuevas tecnologías dentro y fuera del aula, y, en general, en todos los procesos del centro.

De este modo, se pretende, por una parte, sensibilizar en las potencialidades que las TIC ofrecen como herramientas de mejora de los procesos educativos, y por otra, ofrecer a la comunidad docente criterios, metodologías y herramientas que les posibilite aplicar y transferir las prácticas recogidas al entorno y contexto de su propio centro.

El Primer Congreso Nacional Internet en el Aula está orientado a concienciar a todos los miembros de la comunidad docente acerca de las ventajas del uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, así como en la gestión de los centros.

Los objetivos principales del Primer Congreso Nacional Internet en el Aula son:

• Favorecer el uso de las TIC en el ámbito educativo.
• Difundir los logros conseguidos por el programa Internet en el Aula.
• Facilitar el acercamiento del docente a la Sociedad de la Información y la Comunicación.
• Reconocer la figura de los profesores como principales agentes de la innovación educativa a través del uso de las TIC
• Destacar el apoyo que las tecnologías pueden dar a la implantación de los currículos derivados de la Ley Orgánica de Educación.
• Ayudar a conseguir las competencias básicas del nuevo currículo con la incorporación de las TIC.
• Impulsar la realización de experiencias de buena práctica educativa.
• Mostrar la eficacia de las TIC en la mejora del aprendizaje.
• Poner en contacto comunidades de docentes interesados en el uso didáctico de las TIC.
• Presentar las mejores iniciativas internacionales para la innovación a través del uso de las TIC.
• Promover una reflexión generalizada sobre la actividad docente y las necesidades actuales en la educación.

(Más información en http://www.congresointernetenelaula.es/)

Continuidad del Blog

Desde el mes de noviembre de 2006 asumí la alimentación de este Blog aportando los artículos que me proporcionaba la AMPA más aquéllos que consideré de interés para los padres del colegio y de los que tenía noticia bien mi por mi asistencia a las reuniones de la Junta Directiva de la AMPA o bien por mi pertenencia al Consejo Escolar como representante de los padres, dedicando a ello mi mejor intención, a pesar de ser en ocasiones blanco de algunas críticas.

El pasado mes de noviembre, una vez concluido mi mandato de 4 años en el Consejo Escolar, propuse a la Junta Directiva de la AMPA la conveniencia de buscar un sustituto que siguiera en contacto tanto con la Junta Directiva como con el Consejo escolar. Aún así seguí incluyendo noticias de ineterés general, aunque cada vez más desvinculadas del día a día del colegio hasta mediados del mes de enero. Desde entonces nadie se ha encargado de actualizar este sitio ni de informar a los padres por ningún otro medio.

Ante las solicitudes de algunos padres y considerando que es una pena perder este medio de contacto y comunicación y convencido de que no hay nada más inútil que una página web que no se actualiza, he decidido seguir incluyendo artículos en ella. Ahora bien, dada mi desvinculación actual con el centro y con la Junta Directiva de la AMPA lo haré firmando con mi propio nombre y sólo firmaré como AMPA aquellos artículos que reciba directamente de la Junta Directiva.

Por supuesto animo a todo el mundo a colaborar y enriquecer la página, incluyendo comentarios a los artículos, como ha sucedido en algunas ocasiones.

Un saludo,
Mariano